CEPPE-UC se adjudica concurso para centros de investigación avanzada en educación de CONICYT

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CEPPE UC se adjudicó propuesta para desarrollar una nueva agenda de Estudios Avanzados sobre Justicia Educacional.  La propuesta fue seleccionada por panel de expertos internacionales para investigar durante los próximos cinco años.

El Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación CEPPE UC fue seleccionado por un panel de expertos internacionales en el marco del Segundo Concurso para centros de investigación avanzada en educación año 2016 convocada por PIA CONICYT para desarrollar una nueva agenda de Estudios Avanzados sobre Justicia Educacional, que renueva los focos de investigación del CEPPE y que se extenderá por un periodo de ejecución de cinco años, renovable a otros cinco, y con un financiamiento aproximado de $3.500 millones de pesos por el periodo 2017-2021.

El proyecto adjudicado buscó responder a los objetivos de la convocatoria fijados por CONICYT: desarrollar propuestas que innoven mediante preguntas de investigación inéditas que aborden las relaciones entre las recientes transformaciones de la sociedad chilena y el campo educacional; ofrecer mecanismos de atracción, inserción y desarrollo de una nueva generación de investigadores educacionales; producir conocimiento que genere un claro impacto público; y desarrollar líneas de investigación coherentes, interactivas y articuladas a nivel conceptual y empírico.

Ante tales objetivos de la convocatoria, el proyecto buscó innovar en todos estos aspectos mediante un minucioso trabajo previo de diagnóstico que consideró el estado actual, tanto de la investigación educacional como de las políticas educativas del país. El proyecto se formuló de modo colaborativo con académicos de las Facultades integrantes del CEPPE UC y en alianza con las cuatro instituciones co-participantes del proyecto: Universidad de Tarapacá, Universidad de Magallanes, Universidad de la Frontera y DUOC UC.

foto ceppe2En la fotografía aparecen, de izquierda a derecha, el Vicedecano de la Facultad de Educación UC Andrés Bernasconi; la Decana de la Facultad de Educación UC Lorena Medina; la Directora de la Dirección de Investigación de la UC María Elena Boisier y el Director del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación Alejandro Carrasco.

El director de CEPPE-UC, Alejandro Carrasco, explica que “esta iniciativa se diseñó con rigor y con estricto apego a los objetivos que CONICYT fijó en las bases de la convocatoria. Nos pareció que esta nueva invitación de CONICYT respondía bien a lo que la sociedad chilena le demanda ahora a la investigación educacional que se produce en el país. Con ese norte, y apoyados por la UC, tomamos decisiones y convocamos a las mejores capacidades de nuestra universidad y las instituciones asociadas”.

En base a la noción de justicia educacional, y mediante 6 líneas de investigación, la nueva agenda de investigación del CEPPE buscará estudiar y mejorar las oportunidades educacionales ofrecidas por el sistema escolar ante la aparición de nuevas exclusiones y grupos sociales, o ante la reconfiguración de otras tradicionales que afectan a niños y niñas de minorías de pueblos originarios, estudiantes migrantes tanto en áreas metropolitanas como fronterizas, niños y niñas en la primera infancia de marcada desventaja socioeconómica, estudiantes con necesidades educativas especiales así como abordar la constante producción cultural de estereotipos y brechas de género que las escuelas también contribuyen a crear y transmitir.

Carrasco agrega “nos hicimos de la idea de que la investigación educacional del país en general ha llegado tardíamente a ofrecer alternativas o cursos de acción para los políticas públicas, ya que varios problemas educacionales no fueron anticipados y pusieron altísima presión al sistema político; Chile actualmente vive cambios acelerados, al tiempo que extiende desigualdades acumuladas, y la investigación educacional tiene la tarea de anticiparse en los diagnósticos, explicaciones y potenciales soluciones”.

Líneas de investigación

La nueva agenda de trabajo del CEPPE, que tiene como director al profesor de la Facultad de Educación Andrés Bernasconi, trabajará con investigadores principales quienes son Claudia Matus (Educación UC), Marigen Narea (Psicología UC), Alejandra Caqueo (U. Tarapacá), Ricardo Rosas (Psicología UC), Ernesto Treviño (Educación UC) y Alejandro Carrasco (Educación UC). 

Las líneas serán Inclusión Pedagógica (prácticas de enseñanza en salas de clases de creciente diversidad en las áreas de escritura, discusión matemática y ciudadanía), Inclusión de Capacidades Diferentes (aprendizaje en estudiantes con habilidades diferentes); Inclusión Bio-sociocultural (desafíos a la homogeneidad en contextos educacionales de alta heterogeneidad sociocultural); Inclusión Psicosocial (impacto de la salud mental en la educación de las minorías); Inclusión para el Desarrollo (bienestar y cuidados de la infancia temprana); e Inclusión Institucional (desafíos de las nuevas regulaciones en el marco de un sistema escolar privatizado). 

El profesor Bernasconi comenta que “estas líneas de investigación buscarán responder a algunos de los desafíos que los cambios acelerados de la sociedad chilena plantean a nuestro sistema educacional.  Esta propuesta ha intentado avanzar respecto del lenguaje y la agenda de investigación educacional que gobernó los últimos veinte años en el país”.

Nuevos núcleos

Adicionalmente, se desarrollarán dos núcleos de investigación colaborativa, uno junto a la Universidad de la Frontera en torno a desigualdades digitales y otro junto al DUOC UC, para investigar sobre la inclusión en la educación superior técnico profesional chilena.

Respecto a la formación y atracción de nuevos investigadores, se contratarán aproximadamente 14 nuevos investigadores educacionales de la más alta formación doctoral a través de concursos públicos nacionales e internacionales. A su vez, se financiará e incorporará a las líneas de investigación, doctorantes de los programas de Doctorado en Educación, Psicología, Sociología, Ingeniería, Ciencia Política, Historia y Geografía de la UC en colaboración con el Colegio de Programas Doctorales UC. Para ello, se ha diseñado un ambicioso plan de desarrollo que incluye cuestiones de productividad académica, trabajo interdisciplinario y aspectos éticos para impulsar un estimulante ambiente de producción de conocimiento en educación.

El profesor Bernasconi comenta: “esta nueva iniciativa ofrece una oportunidad única para la inserción y desarrollo del nuevo capital humano avanzado en educación en el que el país viene invirtiendo hace varios años”.

Además, la nueva agenda de investigación del CEPPE contará con un Consejo que incluye a destacados académicos del área tanto a nivel nacional como internacional, entre quienes figuran Florencia Torche (Stanford University), Deborah Youdell (University of Birmingham), Juan Pablo Valenzuela (CIAE Universidad de Chile), Dennis Shirley (Boston College), Francisco Javier Soto (Ministerio de Educación y Universidades de la Región de Murcia, España), Martín Hopenhayn (ex director de la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe-CEPAL) y José Felipe Martínez (University of California, Los Angeles).

Asimismo, cada línea tendrá fuerte colaboración internacional con variados centros de estudios a nivel internacional, entre otros: las universidades de Virginia, universidad de Barcelona, universidad de Nice (Francia), universidad de Michigan, universidad de La Laguna (España), universidad de Jyväskyla (Finlandia), de la Texas State Universityy, de Harvard University, New York University, y Manchester University.

Más información sobre el concurso y sus resultados: http://www.conicyt.cl/pia/2016/08/16/segundo-concurso-nacional-para-centros-de-investigacion-en-educacion-ano-2016/

Toda la información del nuevo centro, así como sus avances en investigación, actividades públicas y nuevos artículos estarán on line en el nuevo sitio web de acceso libre www.ceppeuc.cl

Texto: Francisco Zabaleta, CEPPE-UC.